Un estudio de la Universidad de Durham da pistas a padres y profesionales de la educación sobre las reacciones emocionales del pequeño
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Un estudio recién publicado online por la revista académica “Journal of Experimental Child Psichology” pone de manifiesto que, mientras que los adultos atendemos más a lo visual cuando se nos presentan estímulos emocionales de todo tipo, los niños menores de 8 años se fijan más en lo que perciben por el oído.
El experimento se hizo en mayores y pequeños.
Como resultado, se vio que la información que llega a los niños por el oído (un chillido, un saludo o una canción alegre, por ejemplo) les impacta más a la hora de reaccionar con una emoción corporal.
El estudio comprobó que no se trataba de un resultado fruto del azar.
Saber esto puede orientar a los educadores
Según un comunicado de la Universidad de Durham, a la que pertenece el equipo investigador, “los hallazgos podrían beneficiar tanto a los profesionales de la educación como a los padres que actualmente administran el aprendizaje en el hogar, al aumentar su comprensión de cómo los niños pequeños captan lo que sucede a su alrededor”.
Y es que los niños “determinan las emociones a través de la audición en lugar de la vista”, tal como hacemos los adultos. Este comportamiento infantil obedece, según expresa el comunicado, al “dominio auditivo”.
Posible aplicación en niños con problemas de desarrollo
El estudio es “único” en este tipo de investigaciones de la Psicología Infantil. El equipo cree que ayudará en la educación a los padres y profesionales. También que proporciona nuevas vías para comprender el reconocimiento emocional en niños con problemas de desarrollo como el autismo.
¿En qué consistió el experimento?
Los voluntarios se dividieron en tres categorías de edad (7 años o menos, de 8 a 11 años y mayores de 18 años). Se les mostraron imágenes de humanos, con rostros borrosos, y escucharon voces humanas, que transmitían emociones felices, temerosas, tristes y enojadas.
Concretamente, las imágenes y los sonidos se presentaron por sí solos y en combinaciones correspondientes y contrastantes, y se preguntó a los voluntarios cuál era la emoción predominante en cada uno.
Así, “el equipo descubrió que los adultos basaban su evaluación emocional en lo que podían ver, mientras que los niños pequeños confiaban en lo que podían oír“, explican.
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