Tal y como planteó Juan XXIII en Mater en Magistra y retomó Benedicto XVI en su Discurso a los participantes en el Congreso conmemorativo del 50 Aniversario de esa encíclica, la creciente complejidad que caracteriza las sociedades interdependientes y globalizadas, exige a la Doctrina Social de la Iglesia el desarrollo de criterios prácticos de actuación acordes con las exigencias de la justicia y la naturaleza humana. Para conseguirlo es imprescindible la formación de la conciencia social y el fomento del discernimiento evangélico en el que tanto insiste el Papa Francisco.
Es lo que consideran un grupo de ocho profesores del Máster de Doctrina Social de la Iglesia (del Campus de Madrid de la Universidad Pontificia de Salamanca, UPSAM), que bajo la Coordinación de Fernando Fuentes, acaban de publicar en la Editorial PPC una Guía para la enseñanza de la Doctrina Social de la Iglesia.
La obra, organizada en un total de 7 unidades y 22 temas, se ha concebido como una propuesta metodológica cuya finalidad es orientar y brindar pautas y recursos didácticos para abordar el estudio y la enseñanza de la Doctrina Social de la Iglesia.
Esta Guía es fruto de un trabajo conjunto, iniciado en 2003 con la publicación del Manual de Doctrina Social de la Iglesia (Fundación Pablo VI-BAC) y continuado en 2011 con la Guía del Profesor para la Enseñanza de la DSI en la Universidad (Fundación Pablo-CELAM) en el que han participado los Profesores Miguel Anxo Pena González, José Luis Segovia Bernabé, Ángel Galindo García, Juan Souto Coelho, Fernando Fuentes Álcántara, Mª Teresa Compte Grau y Avelino Revilla Cuñado.
La nueva Guía se propone llegar a un amplio público de docentes, estudiosos y equipos pastorales que en España y América Latina trabajen en la enseñanza y difusión de la Doctrina Social de la Iglesia.
De acuerdo al método ver-juzgar-actuar, la Guía para la enseñanza de la DSI dedica las Unidades 1 y 2 al análisis y reflexión de los grandes desafíos que interpelan al hombre de nuestros días, desarrolla en la Unidad 3 la clave antropológica de la DSI y se detiene en las Unidades 4-7, mediante la exposición de criterios de juicio prácticos, en las grandes cuestiones que hoy desafían en materia de ecología y medio ambiente, economía, política y cultura a nuestro mundo globalizado.
La Guía reconoce un protagonismo central a los sujetos del aprendizaje (profesores, alumnos, agentes de pastoral, formadores). Se propone orientar a los profesores y formadores para provocar en el alumno un aprendizaje autónomo.
Aborda los temas y sus contenidos desde una perspectiva global, busca un conocimiento progresivo, fomenta la interdisciplinariedad y el espíritu dialógico de la DSI y busca la participación activa de los sujetos implicados en el conocimiento y difusión de la DSI.
La Guía para la enseñanza de la Doctrina Social de la Iglesia constituye, por todo esto, un trabajo de referencia en la docencia y aprendizaje de la DSI que a partir del trabajo docente de los profesores que han participado en su elaboración busca el equilibrio entre la dimensión teórico-práctica de la DSI mediante el desarrollo de una metodología que se orienta a la reflexión y a la interiorización de los principios de la DSI para que los católicos lleguen a ser verdaderos protagonistas en el actuar, así como colaboradores activos en la formulación de la DSI.
Para profundizar: ¿Qué es la doctrina social de la Iglesia?
Hoy celebramos a...