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Clase de religión: no se puede educar desde el nihilismo

Alvaro Real - publicado el 25/06/13

Los obispos españoles en defensa de la asignatura de religión en la escuela

Los obispos españoles muestran, en sus cartas pastorales de este fin de semana, su preocupación ante la situación de la asignatura de religión en el sistema educativo español, justo cuando se abre el período de matriculación para el curso escolar 2013-2014.

Ya en su intervención, la semana pasada, en el Foro de la Nueva Sociedad, el arzobispo de Madrid, cardenal Rouco Varela insistió en el Derecho a la educación y el derecho de los padres a la formación religiosa y moral de los niños, y a elegir el centro en el que quieren que sus hijos estudien.

El escoger la asignatura de religión, “no debería implicar una discriminación”, explicó el presidente de la Conferencia Episcopal Española, que pidió superar o corregir el hecho de que los padres, obligatoriamente tengan que elegir cada año la asignatura de Religión para que la cursen sus hijos, solicitando que “los padres inscriban sólo una vez a sus hijos en la asignatura y mientras no revoquen su decisión”.

“Las familias tienen —o debieran tener—la posibilidad de elegir para sus hijos una educación integral que incluya la asignatura de religión; la cual es de oferta obligatoria para los centros educativos, al mismo tiempo que de elección voluntaria para los padres”, explica monseñor José Ignacio Munilla, obispo de San Sebastián al comienzo de su carta pastoral de esta semana.

La desaparición de Ética

Monseñor José Ignacio Munilla muestra tres razones a favor de la necesidad de la asignatura de religión: la formación moral, la cultura religiosa y el sentido religioso de la existencia: (http://www.agenciasic.com/2013/06/24/asignatura-de-religion-articulo-de-monsenor-jose-ignacio-munilla-obispo-de-san-sebastian/).

Sobre la formación moral, el obispo de San Sebastián muestra que tras las “noticias dramáticas sobre los males morales que afectan a los más jóvenes: comas etílicos, acoso escolar, drogas, violencia, suicidios, adicciones, fracasos escolares, crisis familiares…etc”, lo sorprendente es que “algunos colectivos sigan enarbolando la bandera de la exclusión de la religión de la escuela”.

Tras un análisis sobre cómo, a través de la LOGSE se “dinamitó un sistema que funcionaba razonablemente bien” con la existencia de Religión y Ética y mostrar que “el anticlericalismo trasnochado, no les permitía digerir que la gran mayoría de las familias optase por la asignatura de Religión frente a la de Ética, decidieron poner en marcha un lento, pero inexorable, proceso de descarrilamiento”.

“La desaparición de la asignatura de Ética, sumada al arrinconamiento de la asignatura de Religión, ¿no tendrá parte de responsabilidad en la extensión de los males morales de los que ahora nos escandalizamos?”, se pregunta el obispo de San Sebastián.

Asimismo, apela al desconocimiento de la cultura religiosa actual y a la necesidad de un conocimiento de las raíces religiosas para entender la “la cultura, el arte, la idiosincrasia y la historia de nuestro pueblo”. A este respecto ponen como ejemplo el vídeo elaborado por la Conferencia Episcopal Española: http://youtu.be/32As9i9-CVc.

Por último, monseñor José Ignacio Munilla habla del sentido religioso de la existencia y utilizando una cita de Aristóteles: “No hay viento favorable para los barcos que desconocen su destino”, afirmó que “no se puede educar desde el nihilismo”.

“La diferencia entre una espiritualidad sin religión y la religión cristiana, en palabras de Chesterton, (utilizando la cita de otro autor): es semejante a la que existe entre el ‘sueño’ y la ‘visión”.

No es un privilegio anacrónico

El obispo de Segorbe-Castellón aborda en diversas cartas pastorales los supuestos privilegios y muestra que “a raíz de la presentación del Proyecto se escuchan muchas cosas acerca de, y sobre todo, en contra de la Religión en la escuela pública”: (http://www.obsegorbecastellon.es/index.php?option=com_content&view=article&id=2051%3Aa-vueltas-con-la-religion-en-la-escuela-i&catid=40%3Ala-voz-del-obispo&Itemid=82&lang=es)
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En su última carta pastoral muestra que “los adversarios de la presencia de la clase de Religión en la escuela estatal proclaman con machacona insistencia que se trata de un privilegio; y para darle más énfasis añaden que es además un privilegio anacrónico, desfasado, propio de tiempos pasados e impropio de la modernidad” y muestra argumentos para desmontar esta afirmación.

“Esta afirmación se basa o bien en un desconocimiento supino del lenguaje ordinario y, por supuesto, del jurídico o bien en un uso conscientemente inapropiado y demagógico del mismo”, explica el obispo de Segorbe-Castellón, añadiendo que en este proyecto de Ley se habla en general de ‘Religión’ para referirse a esta asignatura, y no habla exclusivamente de ‘religión y moral católica’, con lo tiene cabida la clase de religión de otras confesiones religiosas, con las que el Estado haya firmado o pueda firmar acuerdos.

Monseñor Casimiro Llorente explica que al tomarse una postura ideológica en contra de la religión misma, se “ataca indebidamente el libre ejercicio del derecho fundamental a la libertad religiosa, impropio de una sociedad democrática y plural y más propio de ideologías totalitarias”.

“Si no se está de acuerdo con estos padres, al menos que se respete el ejercicio libre de sus derechos a la libertad religiosa y a su derecho originario a la educación de sus hijos.”, finaliza el obispo de Segorbe-Castellón.

Torpe censura
Monseñor Jesús Sanz, arzobispo de Oviedo también aborda esta problemática en su carta pastoral de esta semana y muestra que “no se trata de pedir para las aulas de nuestros niños y jóvenes la catequesis, sino la formación religiosa para poder aspirar a una educación que sea completa e integral”: (http://www.iglesiadeasturias.org/obispos/jesus_sanz/carta_semanal/cartasemanal2013/2013-06-23.htm)

“Ignorar este factor significaría no entender, por desidia o por desdén, algo que nos constituye como pueblo y civilización”, explica el arzobispo de Oviedo, “la cultura que ha generado el Cristianismo, el derecho, las iniciativas sociales, las páginas de heroico testimonio y santidad, la literatura, la música, la escultura, la pintura, la arquitectura, todo quedaría relegado a una torpe censura en aras de un inculto prejuicio y de una ignorante ideología”.

Monseñor Jesús Sanz que utiliza una metáfora poética sobre una conversación entre una madre y un hijo para introducir el tema en su carta pastoral, afirma que “desde que el hombre es hombre sobre la tierra, ha ido percibiendo y describiendo a su manera la relación con el Misterio. Desde el hombre de las cavernas más ancestrales hasta el hombre de la tecnología más espacial, todos han sabido generar una expresión cultural respecto de ese Misterio, respecto de Dios”.

Finaliza su carta pastoral, explicando que “apuntar o apuntarnos a la religión Católica en la escuela, es una manera de cultivar una visión del mundo, tener un juicio sereno sobre las cosas, e ir asimilando la sabiduría bella y bondadosa que la cultura cristiana ha sido capaz de generar”.

Muñecos del Pin-Pan-Pun

Son muchas las cartas que los obispos semanalmente publican con motivo de la presencia de la religión en la escuela. Como muestra de algunas de estas cartas, la del obispo de Ciudad Real, monseñor Antonio Algora, la semana pasada, califica todo lo que ocurre con la asignatura de religión de “maniobras políticas” y muestra la existencia de una “pin-pan-pun de los partidos que se llaman de izquierdas contra el muñeco de la Iglesia, como si el Gobierno fuera un obediente discípulo de la misma”: ( http://www.diocesisciudadreal.es/carta.aspx?ID=413)

“El pin-pan-pun desatado contra la Iglesia se ha concretado en los propósitos de romper los Acuerdos Iglesia Estado (apoyados cuando se firmaron ya en la Democracia −1979− por la práctica unanimidad de las Cortes) que dejarían a los católicos, repito 35 millones y pico, fuera del juego democrático en muchos aspectos; y también en la amenaza de quitar la enseñanza de la Religión en el Sistema Educativo”, afirma monseñor Antonio Algora.

Para el obispo de Ciudad Real hay una tendencia a maniobrar para que los obispos aparezcan “lejos y separados del resto del Pueblo de Dios que es la Iglesia”, pero destaca que existe un grito silencioso que defiende la asignatura de religión, “la renovada petición de los padres  para que sus hijos reciban la enseñanza de la Religión Católica”.

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