La ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), propuesta por el ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha levantado más de una polémica en la comunidad educativa y política. El texto equipara a la asignatura de Religión a materias troncales como Lengua o Matemáticas, puesto que contará a la hora de pedir becas o de tener que repetir curso.
Desde partidos como el PSOE, Izquierda Unida (IU) o Unión Progreso y Democracia (UPyD) han criticado al gobierno por esta decisión.
“Se equipara la Biología a la Religión”, “se equipara rezar y doctrina religiosa con las matemáticas” o “la Religión es respetable y no puede compararse con el conocimiento de las Matemáticas o la Historia. Es intolerable”, han dicho desde estas formaciones respectivamente. http://www.periodistadigital.com/religion/espana/2013/05/19/valenciano-con-lomce-la-biologia-es-tan-importante-como-religion-iglesia-clase-wert-rubalcaba-psoe-iu-pp.shtml
La asignatura de religión se ha convertido en una “guerra” en diferentes aspectos entre partidarios y detractores. Por ejemplo, en el campo de las cifras, el diario El País publicaba el pasado 26 de mayo una encuesta que mostraba que el 70% de los españoles estaba en contra de la asignatura de Religión. http://elpais.com/elpais/2013/05/25/media/1369496416_438803.html
Por su parte, la Conferencia Episcopal Española dijo que la encuesta era “ajena en su planteamiento a la realidad en cuestión”, y acusó al diario de desinformar porque el titular de portada “ni siquiera se pregunta en la encuesta”. http://infocatolica.com/?t=noticia&cod=17502
Los obispos recuerdan que las cifras reales (no las encuestas) indican que actualmente dos de cada tres españoles escogen la asignatura de Religión. Todavía son más de 3,5 millones de alumnos o familias los que han optado por la enseñanza religiosa escolar.
Sin embargo, reconocen que en los últimos 10 años los alumnos que optan por la enseñanza religiosa han pasado del 78,7% al 66,7%.
En medio de este debate, algunos expertos coinciden (con algunos matices) en la conveniencia de que la enseñanza religiosa esté presente en la escuela. “La religión ayuda a los alumnos a su formación cultural, a su inserción social y a su integración existencial y moral” dice en Vida Nueva Juan Carlos García Domene, delegado de Enseñanza en Cartagena.
Para Andrés Borrego, padre de familia, profesor de Religión y diácono permanente de la Diócesis de Jaén, “el currículo de la asignatura, quizá está un poco fuera de contexto” y por lo tanto, considera que hay que actualizar el lenguaje, la forma y el contenido.
El artículo puede leerse: http://www.vidanueva.es/2013/06/07/si-a-la-religion-en-la-escuela-lomce/
Hoy celebramos a...